Laufende Projekte alphabetisch
- "Knowledge and Information Awareness" zur Steigerung der Effizienz netzbasierter kollaborativer Problemlösung räumlich getrennter Gruppenmitglieder
- Aufmerksamkeitsprozesse
- Augmented Group Awareness-Tools für das kollaborative Lernen
- Awareness in Social Software
- Der Einfluss räumlicher Text-Bild-Kontiguität auf kognitive Belastungsarten
- Der Einfluss räumlicher Text-Bild-Kontiguität auf kognitive Belastungsarten
- Der Einfluss von Macht auf Reflexion über soziale Interaktionen
- Der Einfluss von Pattern auf die Externalisierung impliziten Wissens
- Der Einfluss von personalisiertem Film auf Behaltensleistungen im musealen Lernkontext
- Der Einfluss von Textcharakteristika auf die Verarbeitung multimedialen Materials
- Der Einsatz von Social Software im E-Learning
- Der Einsatz von Social Software im E-Learning
- Diagnostik und web-basierte Intervention bei Rechenschwächen nach dem Grundschulalter
- Die Bedeutung von Lernepisoden für den Wissenserwerb im Museum
- Die Verwendung narrativer Elemente in expositorischen Informationsumwelten: Wissensvermittlung durch Unterhaltungsformate?
- Die Wirkung von Vorsätzen auf die Nutzung kognitiver Strategien im Umgang mit Multimedia und den Lernerfolg
- e-teaching.org
- Effektivität dynamischer und statischer Visualisierungen auf das Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge
- Effektivität dynamischer und statischer Visualisierungen beim Lernen von Bewegungsmustern: Der Einfluss des Präsentationsformates und des Realismusgrades
- Effektivität dynamischer und statischer Visualisierungen für das Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge
- Ereignismodelle
- Gestaltung multimedialen Lernmaterials in Klassenraum-Settings
- Hypermedia-Exploration und Lernercharakteristika
- Implizite besucherorientierte Museumsführungen
- Informationssuche und -bewertung im WWW
- Knowledge Awareness zur Förderung der Erkennung lösungsrelevanter Fallmerkmale
- Kognitive Grundlagen des Modalitätseffektes
- Kognitive Prozesse bei der vergleichenden visuellen Suche
- Kognitive Prozesse bei der vergleichenden visuellen Suche
- Kooperative Wissenskonstruktion mit Wikis
- Kooperative Wissenskonstruktion mit Wikis
- Lernen mit Multimedia: Wie beeinflusst der Zeitpunkt der Bildpräsentation Lernprozesse und Lernergebnisse?
- Mediated Body Awareness & multisensorische Körperrepräsentation
- Mentale Modelle digitaler Videotechnologien bei Lehrkräften in der Ausbildung: Ein Ansatz zur didaktischen Integration digitaler Medien im Klassenzimmer
- MIRROR - Reflective Learning at Work
- Motivationale Determinanten von Perspektivenübernahme
- Multimedia im Klassenzimmer
- NEXT-TELL - Next Generation Teaching, Education and Learning for Life
- Nutzung kollektiven Wissens durch Social Tagging
- Nutzung physiologischer Daten zur Online-Klassifikation kognitiver Belastungskomponenten in adaptiven Multimediaumgebungen
- Patterns and Tools for Non-Governmental Organizations (PATONGO)
- Pro oder Kontra Nanotechnologie? Ein Meinungsterminal zur Unterstützung von Wissenserwerb und Meinungsbildung im Wissenschaftsmuseum.
- Rechnen mit Medien
- Repräsentation räumlicher Information beim Lernen mit Multimedia
- Rolle geteilter mentaler Modelle beim gestalterischen Lernen mit digitalen Medien
- Rolle geteilter mentaler Modelle beim gestalterischen Lernen mit digitalen Medien
- Räumliche Onlineverarbeitung dynamischer Szenen
- Räumliche Onlineverarbeitung dynamischer Szenen
- Räumliche Relationen bei statischen und dynamischen Szenen
- Selbstpräsentation in Online Communities
- Selbstregulation und Führung
- Selbstregulation und Informationsaustausch in Gruppen
- Selektions-, Organisations- und Integrationsprozesse bei der kollaborativen Nutzung multimedialer Repräsentationsformate
- Soziale Interaktion in Online Communities: Das Zusammenspiel von Bindung und Informationsaustausch
- Soziale Navigation & Empfehlungssysteme: Effekte auf das individuelle Lernen
- Sozialer Ausschluss und Langeweile in virtuellen Kontexten
- Sustaining Technology Enhanced Learning Large-scale multidisciplinary Research (STELLAR)
- Synergien zwischen Wissens- und Informationsvisualisierungen
- Unterstützung kooperativen multimedialen Lernens
- Unterstützung kooperativen multimedialen Lernens
- Unterstützung von Interesse und Wissensaustausch durch mobile Geräte und Interest Trails in informellen Settings
- Vermittlung konflikthafter naturwissenschaftlicher Sachverhalte in Museen und Ausstellungen: Die Rolle authentischer Objekte
- Vermittlung konflikthafter naturwissenschaftlicher Sachverhalte in Museen und Ausstellungen: Die Rolle authentischer Objekte
- Virtuelles Training – Konstruktion von Handlungswissen in virtuellen Realitäten
- Wie beeinflussen unterschiedliche Komponenten des Arbeitsgedächtnisses das Lernen mit Multimedia und den Abruf von Multimedia-Informationen?
- wissen&museum. Archiv – Exponat – Evidenz
- Wissensaustausch mit geteilten Datenbanken
- Wissensaustausch mit geteilten Datenbanken
- Wissenserwerb mit interaktiven Unterrichtsfilmen
- Wissenskonstruktion in virtuellen Onlinewelten
- Wissenskonstruktion in virtuellen Onlinewelten