Abgeschlossene Projekte alphabetisch
- Aufmerksamkeitsprozesse
- Awareness in Social Software
- Der Einfluss von internaler Motivation zu vorurteilsfreiem Verhalten auf die Regulation von Vorurteilen
- Der Einfluss von personalisiertem Film auf Behaltensleistungen im musealen Lernkontext
- Die Bedeutung von Lernepisoden für den Wissenserwerb im Museum
- Die Inklusion einer neuen Gruppe ins Selbstkonzept
- Digitale Videotechnologien für kollaborative Gestaltungsaufgaben im Deutschunterricht - Bedingungen effektiven Kooperierens und Lernens
- Effektivität dynamischer und statischer Visualisierungen für das Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge
- EVA-LO: Evaluationsstudie zum Schulportal "Lehrer-Online"
- Experimente zu visuellem Design mit digitalen Videotools im Deutsch- und Geschichtsunterricht
- Formate-Mix in TV-Dokumentationen
- Gestaltung multimedialen Lernmaterials in Klassenraum-Settings
- Hypermedia-Exploration und Lernercharakteristika
- Inferenzprozesse beim Expositorischen Film
- Informations- und Wissensvisualisierung beim ressourcenbasierten Lernen
- Knowledge and Information Awareness zur Förderung computerunterstützter Kollaboration
- Kognitive Grundlagen des Modalitätseffektes
- Lernen im Museum: Die Rolle digitaler Medien
- LMMP – Lernunterstützende Multimedia-Plattform zur pädagogischen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit geistiger Behinderung
- Maßnahmen zur Förderung der Kompetenzentwicklung bei Schüler/-innen und Lehrkräften
- Mobiles Eyetracking in Museumsausstellungen
- Museumsbesuche mit Schulklassen: Neue Medien und kollaborative Gestaltungsaufträge zur Unterstützung des Explorationsverhaltens und kognitiver Elaboration im Museum
- Partner Knowledge Awareness beim kollaborativen Textverstehen
- Pro oder Kontra Nanotechnologie? Ein Meinungsterminal zur Unterstützung von Wissenserwerb und Meinungsbildung im Wissenschaftsmuseum.
- Ressourcenadaptiver Einsatz dynamischer Visualisierungen zur Unterstützung des Verständnisses für naturwissenschaftliche Zusammenhänge
- Synergien zwischen Wissens- und Informationsvisualisierungen
- Unterstützung von Interesse und Wissensaustausch durch mobile Geräte und Interest Trails in informellen Settings
- Weiterbildung durch das Internet für Menschen mit einer geistigen Behinderung (Wigem)
- Wissenserwerb mit interaktiven Unterrichtsfilmen