Nina Heinze, B.Sc.(Hon), M.A.
Heinze, Nina
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72072 Tübingen
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Fax.: +49 7071 979-100
 
 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Nina Heinze, B.Sc.(Hon), M.A.

Mitglied der Arbeitsgruppe Wissenskonstruktion.

Nina Heinze erhielt ihren B.Sc. (Honors) in Medienproduktionsmanagement von der University of Colorado at Boulder in den USA (2002) und war mehrere Jahre in der Industrie als Medienproduzentin und Consultant tätig. 2007 schloss sie an der Universität Augsburg ihr Masterstudium (M.A.) der Medienpädagogik ab. Hier befasste sie sich hauptsächlich mit Usability und Usability Engineering. Seit November 2007 promoviert sie im Rahmen eines DFG-geförderten Projekts zu Kompetenzentwicklung mit neuen Medien. Sie war zunächst (2007 - 2009) als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Medien und Bildungstechnologie (imb) der Universität Augsburg tätig, bis sie im Mai 2009 an das Institut für Wissensmedien wechselte. Sie ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Exzellenznetzwerk STELLAR angestellt. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich mit der Entwicklung und Beforschung von digitalen Lernumgebungen im Bereich des formellen Lernens und des webbasierten informellen Lernens sowie mit der Visualisierung von Netzwerken und deren Prozessen.

Forschungsschwerpunkte

Entwicklungsforschung, sozio-technische Communities, CSCL, Implementierung und Evaluation von digitalen Lernumgebungen, Kompetenzentwicklung, Organisationsentwicklung, Wissensmanagement, Netzwerkvisualisierung, Usability

Publikationen

Proceedings Books Chapters in Edited Books Conference Presentations and Talks Research Reports

Proceedings

  • Heinze, N. (2009). Developing a Learning Environment to Foster Scientific Competencies in Higher Education. Fostering Communities of Learners. Amsterdam: European Association for Research on Learning and Instruction.
     
  • Heinze, N. (2009). Informationskompetenz: mehr als die Nutzung von Informationen. In R. Kuhlen (Ed.), Information: Droge, Ware oder Commons? Wertschöpfungs- und Transformationsprozesse auf den Informationsmärkten (pp. 379-388). Boizenburg: VHW.
     
  • Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2009). i-literacy – Integration einer lernförderlichen Infrastruktur zur Schaffung neuer Lernkulturen im Hochschulstudium. In A. Apostolopoulos, H. Hoffmann, V. Mansmann, & A. Schwill (Eds.), E-Learning 2009: Lernen im Digitalen Zeitalter (pp. 152-161). Münster: Waxmann.
     
  • Wild, F., Ochoa, X., Heinze, N., Crespo, R. M., & Quick, K. (2009). Bringing together what belongs together: A recommender-system to foster academic collaboration. Proceedings of the Alpine Rendez-Vous. Milton Keynes, UK: Open University.
     
  • Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2008). Developing Information Literacy Skills by Using e-Learning Environments in Higher Education. Proceedings of the 7th European Conference on e-Learning (ECEL) (pp. 492-498). Reading, UK: Academic Publishing Ltd.
     
  • Heinze, N., Sporer, T., & Jenert, T. (2008). Projekt i-literacy: Modell zur Förderung von Informationskompetenz im Verlauf des Hochschulstudiums. In S. Zauchner, P. Baumgartner, E.Blaschitz, & A. Weissenbäck (Eds.), Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten und Notwendigkeiten (pp. 83-92). Münster: Waxmann.
     
  • Heinze, N., Sporer, T., & Jenert, T. (2007). Semivirtuelle Lernumgebung zum wissenschaftlichen Arbeiten als Ergänzung des Studienangebots der Universität Augsburg. In M. Ockenfeld (Ed.), Information in Wissenschaft, Bildung und Wirtschaft. Proceedings der 29. Online-Tagung der DGI. Frankfurt am Main: Eigenverlag.
     
  • Sporer, T., Heinze, N., Jenert, T., & Reinmann, G. (2007). Student Learning Communities in the Project-Centered Study Program „Problem-Solving Competencies”. Proceedings of the 1st International Workshop on Collaborative Open Environments for Project-Centered Learning der Second European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). Berlin: Springer.
     

Books

  • Heinze, N. (2008). Web Usability von Sportportalen: Evaluationen aus der Praxis. Saarbrücken: VDM.
     

Chapters in Edited Books

  • Heinze, N., Bauer, P., Hofmann, U., & Ehle, J. (in press). Kollaboration und Kooperation mit Social Media in verteilten Forschungsnetzwerken. In S. Mandel & E. Seiler-Schiedt (Eds.), Digitale Medien für Lehre und Forschung. Münster: Waxmann.
     
  • Heinze, N., & Schnurr, J.M. (2010). Informationskompetenz als Baustein für lebenslanges Lernen. In M. H. Breitner, C. Voigtländer, & K. Sohns (Eds.), Perspektiven des Lebenslangen Lernens - dynamische Bildungsnetzwerke, Geschäftsmodelle, Trends. Berlin: Gito Verlag.
     

Conference Presentations and Talks

  • Heinze, N., Joubert, M., & Gillet, D. (2010, June). Organisation: Creating a virtual doctoral community of practice. Workshop at the Joint European Summer School on Technology Enhanced Learning. Ohrid, Macedonia.
     
  • Heinze, N. (2009, December). Development of a Recommender System for Science Proxies in Scientific Collaboration Networks. Alpine Rendez-Vous 2009. Garmisch-Partenkirchen.
     
  • Heinze, N. (2009, December). Digital Media to Foster Information Literacy in University Studies: Design and Development of the Project i-literacy. Alpine Rendez-Vous 2009, STELLAR Doctoral Academy. Garmisch-Partenkirchen.
     
  • Heinze, N. (2009, April). Informationskompetenz: Defizite, Bedeutung, Förderung (Studie zu Informationskompetenz im Hochschulstudium). Internationales Symposium für Informationswissenschaft (ISI). Konstanz.
     
  • Heinze, N. (2009, Juni). Qualitätssicherung im E-Learning. Interdisciplinary approaches to technology-enhanced learning (IATEL). Darmstadt.
     
  • Heinze, N. (2009, August). Developing a Learning Environment to Foster Scientific Competencies in Higher Education. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI). Amsterdam.
     
  • Heinze, N. (2008, April). Informationskompetenz als Baustein lebenslangen Lernens. Workshop "Perspektiven des lebenslangen Lernens - dynamische Bildungsnetzwerke, Geschäftsmodelle, Trends" des Instituts für Wirtschaftsinformatik. Universität Hannover.
     
  • Heinze, N. (2008, April). Die Bedeutung von Web Usability im Bildungskontext. Netzwerkforum Politische Bildung Bayern - Creating a Community of Practice. Nürnberg.
     
  • Heinze, N. (2008, September). Projekt i-literacy: Modell zur Förderung von Informationskompetenz im Verlauf des Hochschulstudiums. GMW Tagung. Krems, Österreich.
     
  • Heinze, N. (2008, November). Developing Information Literacy Skills by Using E-Learning Environments in Higher Education. European Conference on e-Learning (ECEL). Agia Napa, Zypern.
     
  • Heinze, N. (2008, November). E-Learning Umgebungen zur Förderung von Kompetenzen im Hochschulstudium. Campus Innovation. Hamburg.
     
  • Heinze, N. (2007, Oktober). Propädeutisches Lehr-/Lernangebot als Ergänzung des Studienangebots der Universität Augsburg. DGI-Online Tagung. Frankfurt am Main.
     

Research Reports

  • Fiedler, S., Heinze, N., Kieslinger, B., & Cress, U. (2010). Second STELLAR Evaluation Report. EU Public Report (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
     
  • Spada, H., Deiglmayr, A., Rummel, N., Diziol, D., Jansen, M., Plesch, Ch., Kändler, C., Cress, U., & Heinze, N. (2010). First Report on the STELLAR Delphi Study on Technology-Enhanced Learning – Results of the 1st Round and Planning & Implementation of the 2nd Round. EU Public Report (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
     
  • Fiedler, S., Heinze, N., Kieslinger, B., & Cress, U. (2009). STELLAR Baseline Evaluation Report. EU Public Report (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
     
  • Heinze, N., Fink, J., & Wolf, S. (2009). Informationskompetenz und wissenschaftliches Arbeiten: Studienergebnisse und Empfehlungen zur wissenschaftlichen Recherche im Hochschulstudium. Universität Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie  http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_21.pdf.
     
  • Heinze, N., & Schnurr, J.-M. (2009). i-literacy - Konzeption, Entwicklung und Implementation eines Modells zur Förderung von Informationskompetenz. Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie  http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_24.pdf.
     
  • Wild, F., Scott, P., Valentine, Ch., Gillet, D., Sutherland, R., Herder, E., Duval, E., Méndez, G., Heinze, N., Cress, U., & Oxoa, X. (2009). Report on the State of the Art in TEL. (Deliverable of Stellar). Milton Keynes, UK: Open University.
     
  • Heinze, N. (2008). Bedarfsanalyse für das Projekt i-literacy: Untersuchung der Informationskompetenz der Studierenden der Universität Augsburg. Universität Augsburg: Institut für Medien und Bildungstechnologie.  http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Arbeitsbericht_19.pdf.