Dipl.-Des. Markus Schmidt
Schmidt, Markus
Konrad-Adenauer-Str. 40
72072 Tübingen
Tel.: +49 7071 979-103
Fax.: +49 7071 979-105
 
 

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Dipl.-Des. Markus Schmidt

Mitglied der Arbeitsgruppe Wissenskonstruktion.

Markus Schmidt ist seit 2009 wissenschaftlicher Mitarbeiter am IWM. Zuvor absolvierte er eine Ausbildung zum IT-Systemelektroniker bei der Deutschen Telekom AG und arbeitete zwischen 2000 und 2004 als Softwareentwickler bei T-Systems in Erfurt. Ab 2002 studierte er zudem Publizistik- und Kommunikationswissenschaften sowie Psychologie und Politik an der Freien Universität Berlin und später Electronic Business an der Universität der Künste in Berlin. Während des Hauptstudiums arbeitete er als Tutor am Institute of Electronic Business und am Fraunhofer Institute FOCUS, wo er auch seine Diplomarbeit „Anwendung semantischer Technologien für die Modellierung und Analyse von Lizenzen im Bereich der Open Source Software“ schrieb. Am IWM ist er verantwortlich für die technische und konzeptionelle Weiterentwicklung des Informations- und Qualifizierungsportals e-teaching.org.

Forschungsschwerpunkte

Open Source-basierte Systeme, Semantic Web Technologien, Webportale

Projekte

Publikationen

Conference Presentations and Talks

  • Schmidt, M. (2009, September). e-teaching.org: Schnittstellen zwischen dem Portal und den NRW-Hochschulen. 2. E-Learning NRW Workshop. Duisburg-Essen.
     

Poster Presentations

  • Thillosen, A., & Schmidt, M. (2009, September). Das Informationsportal e-teaching.org. 2. E-Learning NRW Workshop. Duisburg-Essen.
     

Software Development

  • Kohls, C., & Schmidt, M. (2009). Implementierung der Content Syndication .
     
  • Kohls, C., & Schmidt, M. (2009). Erweiterung der Content-Typen Hochschulinfo, Projektdarstellung, Event, Weiterbildung, Dienstleistung, Werkzeug, Ansprechpartner .
     
  • Kohls, C., & Schmidt, M. (2009). Konzeption und Umsetzung einer Document Type Definition .
     
  • Schmidt, M. (2009). Realisierung eines Namensraums für externe Inhalte .