Dr. Christina Schwind
Schwind, Christina
Schleichstraße 6
72076 Tübingen
Zimmer 6.421
Tel.: +49 7071 979-311
Fax.: +49 7071 979-124
 
 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Dr. Christina Schwind

Mitglied der Arbeitsgruppe Wissensaustausch.

Seit Oktober 2011 ist Christina Schwind wissenschaftliche Mitarbeiterin am Leibniz-Institut für Wissensmedien. Im Mai 2012 schloss sie ihre Promotion an der Universität Tübingen ab. Zwischen 2008 und 2011 war sie Promotionsstipendiatin der Leibniz Graduate School for Knowledge Media Research am Leibniz-Institut für Wissensmedien. Christina Schwind studierte Psychologie mit Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie und dem Nebenfach BWL an den Universitäten Saarbrücken, Madrid und Mannheim (Diplom 2008). Während ihres Studiums arbeitete sie als Werksstudentin und Diplomandin bei der SAP AG im Bereich Application of New Learning Techniques. In ihrer Forschungsarbeit beschäftigt sich Christina Schwind mit den Potenzialen von computergestützten Lernszenarien und der Optimierung von Meinungsbildungsprozessen im Internet.

Forschungsschwerpunkte: Informationssuche, Meinungsbildung, Soziale Navigation, Computer-Supported Collaborative Learning, Informelles Lernen

Publikationen

Articles in refereed Journals Proceedings Articles in Magazines Conference Contributions Web Documents

Articles in refereed Journals

  • Buder, J., & Schwind, C. (2012). Learning with personalized recommender systems: A psychological view. Computers in Human Behavior, 28, 207-216.
     
  • Schwind, C., & Buder, J. (2012). Reducing confirmation bias and evaluation bias: When are preference-inconsistent recommendations effective – and when not? Computers in Human Behavior, 28, 2280-2290.
     
  • Schwind, C., Buder, J., Cress, U., & Hesse, F. W. (2012). Preference-inconsistent recommendations: An effective approach for reducing confirmation bias and stimulating divergent thinking? Computers & Education, 58, 787-796.
     

Proceedings

  • Buder, J., Schwind, C., Rudat, A., & Bodemer, D. (2013). Navigating through controversial online discussions: The influence of visualized ratings. To See the World and a Grain of Sand: Learning across Levels of Space, Time, and Scale: CSCL 2013 Conference Proceedings Volume 1 — Full Papers & Symposia (pp. 65-72). Madison, USA: International Society of the Learning Sciences.
     
  • Buder, J., & Schwind, C. (2011). Recommender systems: A technology to foster individual and collaborative learning. In H. Spada, G. Stahl, N. Miyake, & N. Law (Eds.), Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL2011 Conference Proceedings (Vol. II, pp. 796-800). Hong Kong: International Society of the Learning Sciences.
     
  • Schwind, C., Buder, J., & Hesse, F. W. (2011). I will do it, but I don't like it: User reactions to preference-inconsistent recommendations. In D. Tan, S. Amershi, B. Begole, W. A. Kellog, & M. Tungare (Eds.), Proceedings of the 29th Annual CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 349-352). New York, NY: ACM Press.
     
  • Schwind, C., Buder, J., & Hesse, F. W. (2011). Fostering social navigation and elaboration of controversial topics with preference-inconsistent recommendations. In H. Spada, G. Stahl, N. Miyake, & N. Law (Eds.), Connecting Computer-Supported Collaborative Learning to Policy and Practice: CSCL2011 Conference Proceedings (Vol. I, pp. 374-381). Hong Kong: International Society of the Learning Sciences.
     

Articles in Magazines

  • Buder, J., & Schwind, C. (2012). Erwirbst du es noch, oder konstruierst du es schon, das Wissen? attempto, 32, 16-17.
     
  • Haimerl, C., & Schwind, C. (2008). Wissenstransfer mittels Podcast - geht das? Wissensmanagement, 5 (8), 32-33.
     
  • Schwind, C., & Maus, D. (2008). Video-Podcasts zum Wissenstransfer. Mannheimer Beiträge zur Wirtschafts- und Organisationspsychologie, 1, 11-17.
     

Conference Contributions

  • Rudat, A., Schwind, C., Bodemer, D., & Buder, J. (2012, September). Soziale Navigation in Online-Foren. 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Bielefeld. [Vortrag]
     
  • Buder, J., & Schwind, C. (2011, July). Recommender systems: A technology to foster individual and collaborative learning. 9th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning. Hong Kong, China. [Talk]
     
  • Schwind, C., Buder, J., & Hesse, F. W. (2011, July). Fostering social navigation and elaboration of controversial topics with preference-inconsistent recommendations. 9th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning. Hong Kong, China. [Talk]
     
  • Schwind, C., Buder, J., & Hesse, F. W. (2011, May). I will do it, but I don’t like it: User reactions to preference-inconsistent recommendations. ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. Vancouver, Canada. [Talk]
     
  • Schwind, C., & Buder, J. (2010, September). Meinungsbildung online: Der Einfluss von Empfehlungen auf Informationsauswahl und -verarbeitung. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bremen. [Poster]
     
  • Buder, J., & Schwind, C. (2009, November). Using recommendations for learning: Theoretical and empirical contextualisations. Alpine Rendez-Vous. Garmisch-Partenkirchen. [Talk]
     
  • Schwind, C. (2009, November). Seeking Advice from the Community: Impact of Recommendations on Information Processing. ZEW-KMRC-Workshop "The potential of social software for knowledge creation and economic performance". Mannheim. [Poster]
     
  • Schwind, C., & Buder, J. (2009, December). The impact of recommendations on social navigation and recognition. Alpine Rendez-Vous - STELLAR Doctoral Academy. Garmisch-Partenkirchen. [Talk]
     
  • Schwind, C., Buder, J., & Hesse, F. W. (2009, September). Multiple Perspectives by Recommendations: Looking Beyond the Obvious. European Conference on Technology Enhanced Learning - Doctoral Consortium. Nice, France. [Talk]
     

Web Documents