Aktuelles

Was ist beim Einsatz von offenen Bildungsressourcen zu beachten und welche Stolpersteine gibt es? Welche Einsatzszenarien haben sich in der Praxis bewährt und was motiviert die Akteure diese weiterzuentwickeln? Zur Beantwortung dieser und weiterer Fragen findet im Rahmen des zwölfwöchigen Kurses COER13, der von dem Portal e-teaching.org veranstaltet wird, am Mittwoch, 15. Mai, ab 16 Uhr ein Online-Podium statt.

Teilnehmende Expertinnen und Experten des Online-Podiums sind Thomas Franz (Student an der Universität Bielefeld), Prof. Dr. Jörn Loviscach (FH Bielefeld), Andrea Schellmann (Regiomontanus-Gymnasium Haßfurt) und Philipp Schmidt (Gründer Peer 2 Peer University P2PU). Moderiert wird die Veranstaltung von Patricia Arnold von der HS München. Der Link zum Veranstaltungsraum wird dort ca. eine halbe Stunde vor Veranstaltungsbeginn bekannt gegeben. Um den Raum zu betreten, wählen Sie "Als Gast eintreten". Vergeben Sie anschließend einen Namen unter dem Sie im Veranstaltungsraum sichtbar sein wollen.

Wie schauen Fußballfans eigentlich Fußball? Für eine wissenschaftliche Untersuchung zu diesem Thema suchen das Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) und die Universität Tübingen insgesamt 70 waschechte Fans von Borussia Dortmund und FC Bayern München. Die Fußballfans werden eingeladen, das Finale der Champions League am 25. Mai 2013 in den Räumlichkeiten des IWM in der Schleichstraße in Tübingen live anzuschauen.

Die Psychologen Prof. Dr. Stephan Schwan vom IWM und Prof. Dr. Markus Huff von der Universität Tübingen untersuchen gemeinsam anhand des Spiels, wie Zuschauer komplexe Ereignisse wahrnehmen und wie sie diese kognitiv verarbeiten. Bei einem Teil der Testpersonen werden während des Spiels auch Blickbewegungsdaten erhoben. In ihrer bisherigen Forschungsarbeit beschäftigen sich Schwan und Huff vor allem mit der Verarbeitung komplexer Handlungen im Alltag und im Film. In der geplanten Studie sollen nun die bisherigen Befunde „in´s (Fußball-)feld“ übertragen werden. Wenn Sie Fan einer der beiden Champions League-Finalisten sind und Lust haben bei einer wissenschaftlichen Untersuchung live dabei zu sein, so bewerben Sie sich bis zum 19. Mai 2013 indem Sie dem Logo auf der Startseite folgen. Eine Mitwirkung wird mit 25 Euro pro Testperson vergütet.

Am Freitag, den 17. Mai 2013, findet am Leibniz-Institut für Wissensmedien ein Workshop der Arbeitsgruppe Sozial-motivationale Prozesse zusammen mit der Abteilung von Prof. Dr. Johannes Keller der Universität Ulm, Lehrstuhl für Sozialpsychologie, statt.

Dieser Workshop wird regelmäßig im Abstand von ca. einem Jahr durchgeführt und dient dem informellen Austausch über Forschungsthemen und Ergebnisse. Dabei stellen sich vor allem die DoktorandInnen und Postdocs der beiden Arbeitsgruppen gegenseitig ihre Arbeiten vor, wobei viel Zeit für Diskussion und gegenseitiges Feedback eingeplant ist.

„Zweifel bei der Anwendung der Materiallizenzierung ist einer der Haupthinderungsgründe für die Verbreitung der OER-Bewegung“, so Andreas Link, Kooperationspartner des Kurses COER13, der von dem Portal e-teaching.org veranstaltet wird. Um diese auszuräumen findet im Rahmen des zwölfwöchigen Kurses COER13 am Mittwoch, 8. Mai ab 16 Uhr ein Online-Event zum Thema "OER-Lizenzen" statt.

Die Vertiefung der Kenntnisse von Urheber- und Verwendungsrechten und deren Einsatz bei der Nutzung, Produktion und Veröffentlichung sollen den Teilnehmenden Sicherheit beim Einsatz im OER-Umfeld geben. Referent des Online-Events ist Matthias Spielkamp (iRights.info). Die Veranstaltung steht allen Interessierten offen. Weitere Informationen finden sich auf der Seite zur Kurseinheit. Der Link zum Veranstaltungsraum wird ca. eine halbe Stunde vor Veranstaltungsbeginn auf der Seite der Kurseinheit bekannt gegeben.

Am 26. April 2013 besuchte eine Hochbegabtenklasse des Uhland Gymnasiums (Tübingen) zusammen mit der Rektorin Frau Leube-Dürr die Nachwuchsprojektgruppe "Group Awareness in Teams" von Dr. Tanja Engelmann. Die 18 Schülerinnen und Schüler im Alter von 15 Jahren konnten erleben, wie Forschung im Bereich neuer Medien erfolgt. Den Schülerinnen und Schülern wurden aktuelle Forschungsprojekte der Nachwuchsprojektgruppe vorgestellt.

Hierbei wurde insbesondere auf die Projekte "Verbesserung von Verhandlungen durch die Förderung von Priority Awareness" und "Faktoren der Selbsterstellung von digitalen Concept Maps zur Förderung der Knowledge and Information Awareness und Problemlöseperformanz in virtuellen Gruppen" eingegangen. Zudem erläuterte Jörg Edelmann aus der Medientechnik sein Kommunikations- und Kollaborationstool "Face-to-Face". Silke Dutz aus der Arbeitsgruppe Wissenserwerb mit Cybermedia erläuterte das Projekt EyeVisit. Drei weitere Besuche der Hochbegabtenklasse am IWM sind für Juli diesen Jahres geplant.